Παιχνίδια της αυλής

Καλοκαίριασε και διψάμε για παιχνίδι! Όλοι μας βρίσκουμε τα κοινά μονοπάτια μας στο κουτσό, τα μήλα, τους βόλους, με άλλα ονόματα σε άλλα μήκη και πλάτη της γης. Ακούμε στα συνοδευτικά στιχάκια, ίδιο μουσικό μοτίβο, άλλη γλώσσα και τραγουδώντας πιανόμαστε στο μαγικό κύκλο που μας απομονώνει από την καθημερινότητα και μας μεταφέρει στο δικό μας κόσμο, αυτόν τις ισότητας και της ελπίδας.

Ψαχουλεύοντας σε παιχνίδια άλλων λαών, βρίσκουμε τόσα πολλά κοινά με τα δικά μας... γιατί όλα τα παιδιά που βγαίνουν να παίξουν στο δρόμο μοιάζουν τελικά τόσο πολύ...

Οι μαθητές της ΣΤ' δημοτικού παίζουν παιχνίδια από άλλες χώρες, στην αυλή του σχολείου μας.

"Σαντάτ" -παιχνίδι από το Σουδάν

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Πιάνουν το πόδι τους και προσπαθούν να φτάσουν απέναντι κάνοντας κουτσό. Οι παίκτες της αντίπαλης ομάδας προσπαθούν να σπρώξουν κάποιον παίκτη, ενώ οι συμπαίκτες του προσπαθούν να του συμπαρασταθούν. Κερδίζει η ομάδα της οποίας οι πιο πολλοί παίκτες θα φτάσουν στο τέρμα.
  

"Πάτο νιάτο" -παιχνίδι από την Αργεντινή

Τα παιδιά ορίζουν έναν κυνηγό. Όλα τα υπόλοιπα παιδιά κάθονται οκλαδόν σε κύκλο. Ο κυνηγός γυρίζει γύρω από τον κύκλο λέγοντας "πάτο-πάτο-πάτο..." (=παπί). Όταν διαλέξει ένα παιδί το χτυπά στον ώμο και λέει "νιάτο" (=ασχημόπαπο). Το παιδί που διάλεξε αρχίζει να τρέχει γρήγορα γύρω από τον κύκλο μέχρι να κάτσει στη θέση του. Αν όμως το πιάσει ο κυνηγός, τότε κάθεται αυτός στη θέση του και ο χαμένος γίνεται κυνηγός.

"Έμπερ μπέκε, έμπερ τρούντι" -παιχνίδι από τη Βοσνία-Ερζεγοβίνη

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες, κάθονται αντικριστά σε δύο γραμμές και κρατιούνται από τα χέρια. Ο αρχηγός κάθε ομάδας προσπαθεί να έχει μαζί του τους πιο δυνατούς. Ένα παιδί από τη μία ομάδα τρέχει και προσπαθεί να σπάσει την "αλυσίδα" που σχηματίζει η άλλη ομάδα. Αν τα καταφέρει, τότε παίρνει παιδί από την άλλη ομάδα για να ενισχύσει τη δική του. Αν όχι, τότε μένει εκείνος μαζί με την αντίπαλη ομάδα. Νικήτρια είναι η ομάδα που θα πάρει όλους τους παίκτες από την άλλη ή αυτή που θα έχει τα περισσότερα παιδιά σε συγκεκριμένο χρόνο.

Πηγή: Τα Πίσω Θρανία, Δίκτυο Κοινωνικής Υποστήριξης Προσφύγων και Μεταναστών

Ζωγραφική με το στόμα!

Σε μια προσπάθεια ν'αντιληφθούμε τη δυσκολία των ατόμων με κάποια αναπηρία και πολλές ιδιαίτερες ικανότητες, οι μαθητές του Ε1 μπήκαν στη διαδικασία να γίνουν καλλιτέχνες... με το στόμα τους! 

Το βίντεο που ακολουθεί δίνει μία γεύση από τα "πολύχρωμα" μαθήματά μας, που δυσκολευτήκαμε, μουτζουρωθήκαμε, γελάσαμε κι ευαισθητοποιηθήκαμε για τις κοινωνικές αυτές ομάδες, με στόχο το σεβασμό στη διαφορετικότητά τους!

Μουσικό ταξίδι...

Με αφορμή το ποίημα του Tom Wujec από το βιβλίο της μουσικής οι ΣΤ' δημοτικού ταξιδεύουν μουσικά σε όλο τον κόσμο:

ΟΙ ΕΞΙ ΣΟΦΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ
Από την Ινδία έξι σοφοί βρήκαν έναν ελέφαντα.
Αρχίζουν ψάχνουν το κορμί γιατί κι οι έξι είναι τυφλοί.
Ο πρώτος μας σοφός πιάνει το χαυλιόδοντα
Και συμπεραίνει στη στιγμή
πως ο κοινός ελέφαντας μοιάζει με τα ακόντια.
Ο δεύτερος σοφός αγγίζει το πλευρό
Φαρδύ, πλατύ, τεράστιο. Τι άλλο να σκεφτεί;
Το ζώο τούτο φαίνεται να είναι σαν βουνό.
Ο τρίτος πόδι άγγιξε εκεί κοντά στο κέντρο.
Ήτανε ολοφάνερο, το ζώο είναι σα δέντρο.
Ο τέταρτος βρέθηκε κοντά στην προβοσκίδα.
"Μου φαίνεται ο ελέφαντας μοιάζει με νεροφίδα¨.
Ο πέμπτος είχε αισθανθεί του ελέφαντα τ'αφτί.
Στο μάγουλό του σκάει με κρότο μια ριπή.
Ο έκτος μας κατέληξε να πιάσει την ουρά.
"Καλά το πήραμε χαμπάρι, το ζώο είναι σαν παλαμάρι".
Έτσι και οι έξι μας σοφοί χωρίς την πλήρη θέα
Εν μέρει δίκιο είχανε, είχανε μια ιδέα.
Μα αν το εξετάσουμε πλατιά και κατά βάθος

Όλοι μαζί εκάνανε πολύ μεγάλο λάθος.

Αναλογιζόμαστε μήπως συμβαίνει το ίδιο και με τις γνώσεις μας για τη μουσική; Μας γεννιούνται απορίες για μουσικές και όργανα άλλων λαών και γεμίζουμε την τάξη μας με ήχους από τζέμπε, ντιτζεριντού, σιτάρ και παραδόσεις άλλων λαών. Εσύ έχεις ακούσει μουσική από άλλες χώρες; 

Παράλληλα τα τμήματα της Ε' δημοτικού γνωρίζουν τραγούδια άλλων χωρών και προσπαθούν ν'αυτοσχεδιάσουν χορευτικά στο τραγούδι La mariposa από τη Βολιβία. 

Μουσικές του κόσμου Ι

Ξεκινάμε το ταξίδι μας σε μουσικές από διάφορα μέρη του κόσμου.... ταξιδέψτε μαζί μας μαθαίνοντας.
Ξέρεις τι είναι το WOMAD;
World
Of
Music
Art and
Dance
Κάθε χρόνο, μουσικοί, χορευτές, ζωγράφοι και καλλιτέχνες απ'όλο τον κόσμο συναντιούνται σ'ένα μεγάλο "πανηγύρι". Στα φεστιβάλ WOMAD παίζεται μουσική Έθνικ, δηλαδή, παραδοσιακή μουσική διαφόρων λαών, αλλά και μουσική που συνδυάζει παραδοσιακά όργανα και ακούσματα από διάφορους πολιτισμούς με ηλεκτρονικά στοιχεία και ρυθμούς από την ποπ, τη ροκ και τη τζαζ μουσική.
Με αφορμή σχετικό μάθημα του βιβλίου μας μοιραζόμαστε μαζί σας ένα τραγούδι από τη Σενεγάλη με τίτλο "Fatou yo".

Είμαι η όμορφη Φατού

Όπως όλα τα παιδιά του κόσμου

είμαι τυχερή που έχω

αυτό το όμορφο όνομα.

Είμαι χαρούμενη και σίγουρα

θα μεγαλώσω όπως όλοι,

όπως οι μικροί ελέφαντες

και η καμηλοπάρδαλη

που πάντα θ'αγαπώ

θα τραγουδούν μαζί μας Φατού σάγιε!

Χέρια σαν κι αυτά

Μιλάμε για τη σπουδαιότητα του ρήματος ΣΕΒΟΜΑΙ με όλες του τις έννοιες.
Σέβομαι πριν απ'όλα τον εαυτό μου.
Σέβομαι το συμμαθητή μου.
Σέβομαι το διαφορετικό.
Σέβομαι... ένα ρήμα ίσως πιο δυνατό κι από το αγαπώ!

Επιλέγω ΕΓΩ

...αν θα είμαι αυτός που σέβεται ή αυτός που καταπατεί...

...αν θέλω να έχω χέρια που δίνουν ή χέρια που μόνο ζητούν...

...αν θα έχω χέρια που χτυπάνε ή χέρια που χαϊδεύουν...

ο καθένας είναι υπεύθυνος για αυτό που είναι!

Τραγουδάμε "Χέρια σαν κι αυτά", Locomondo

Σας χαιρετούμε με αυτό το τραγούδι κι ευχόμαστε Καλό Πάσχα!

ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ

Η 21η Μαρτίου καθιερώθηκε το 1966 από τον ΟΗΕ ως Παγκόσμια Ημέρα για την εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων, σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη: στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές (πηγή).

Μαθητές της Ε' & ΣΤ' τάξης του σχολείου μας είναι
ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ...
στέλνουν ωστόσο το μήνυμα ότι όλοι είναι ΙΣΟΙ!

Στο σχηματισμό του μηνύματος συμμετέχουν μαθητές των τμημάτων Ε2 & ΣΤ2.

Ποίημα που προτάθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη 
ως το καλύτερο ποίημα του 2006,
γραμμένο από ένα παιδί από την Αφρική:
Όταν γεννιέμαι, είμαι μαύρος
Όταν μεγαλώσω, είμαι μαύρος
Όταν κάθομαι στον ήλιο, είμαι μαύρος
Όταν φοβάμαι, είμαι μαύρος
Όταν αρρωσταίνω, είμαι μαύρος
Κι όταν πεθαίνω, ακόμα είμαι μαύρος
Κι εσύ λευκέ άνθρωπε
Όταν γεννιέσαι, είσαι ροζ
Όταν μεγαλώνεις, γίνεσαι λευκός
Όταν κάθεσαι στον ήλιο, γίνεσαι κόκκινος
Όταν κρυώνεις, γίνεσαι μπλε
Όταν φοβάσαι, γίνεσαι κίτρινος
Όταν αρρωσταίνεις, γίνεσαι πράσινος
Κι όταν πεθαίνεις, γίνεσαι γκρι
Και αποκαλείς εμένα έγχρωμο; 

Το Φως βρίσκεται στο σκοτάδι!

Μετά από τη βόλτα μας στο σκοτάδι στο θέατρο Badminton, μερικοί μαθητές αποτύπωσαν στο χαρτί τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους για την εμπειρία της επίσκεψής μας.

Κάποιοι, με δική τους πρωτοβουλία, φτιάχνουν τη δική τους αφίσα και ξυπνούν την ποιητική τους φλέβα!

...όταν οι μαθητές μας κάνουν περήφανους με τις ευαισθησίες και τη δημιουργικότητά τους! Μπράβο σας παιδιά!

Αφίσα από τις μαθήτριες Ελευθερία Αθανασοπούλου και Κατερίνα Γαβούρα:

Ποίημα από το μαθητή Χάρη Πλάτανο:

ΔΕΣ ΜΕ ΑΛΛΑ ΜΑΤΙΑ

Όταν κλείσουν τα φώτα
σου φαίνονται όλα αλλόκοτα
για κάποιους άλλους όμως
είναι η πραγματικότητα.

Αυτοί οι άνθρωποι είναι νικητές
γιατί συνέχισαν κι άφησαν πίσω τους το χτες
Έτσι κι αλλιώς η ζωή δίνει ευκαιρίες
στους ανθρώπους με ανάγκες και δυσκολίες.

Ίσως βλέπουν καθαρότερα από εμάς
γιατί βλέπουν με τα αγνά μάτια της καρδιάς.
Ας τους βοηθήσουμε, μην τους αφήσουμε έτσι γιατί μια μέρα μπορεί να βρεθούμε στη δική τους θέση.

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΣΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ

Τι συμβαίνει όταν σβήνουν τα φώτα; Πώς είναι η ζωή στο σκοτάδι; Πώς είναι η καθημερινότητα για χιλιάδεςσυνανθρώπους μας με προβλήματα όρασης; 

Το Dialogue in the Dark, ένα πρωτοποριακό δρώμενο στο οποίο έχουν ήδη συμμετάσχει 7.000.000 επισκέπτες σε πάνω από 30 χώρες, αντιστρέφει τους ρόλους: ξεναγοί με μειωμένη ή καθόλου όραση συνοδεύουν μια ομάδα επισκεπτών σε μια βόλτα στο αστικό περιβάλλον, μέσα στο απόλυτο σκοτάδι. 

Το παρακάτω βίντεο, από την επίσκεψή μας στο θέατρο Badminton, σας προσκαλεί να

ΔΕΙΤΕ ΜΕ ΑΛΛΑ ΜΑΤΙΑ!

Μπες στη θέση μου...

Λίγες μέρες πριν την προγραμματισμένη μας επίσκεψη στο Badminton, πραγματοποιούμε στην τάξη βιωματικά παιχνίδια με θέμα τις αναπηρίες. Γράφουμε μουσική παρτιτούρα με το αριστερό χέρι και συνειδητοποιούμε την αδεξιότητά μας να χρησιμοποιήσουμε άλλα μέλη του σώματος.

Ήξερες ότι τα άτομα με μειωμένη όραση να έχουν ιδιαίτερη προσοχή σε αυτά που ακούν, μυρίζουν, αγγίζουν ή νιώθουν; Έχουν εξασκήσει τις υπόλοιπες αισθήσεις τους περισσότερο από εμάς. Στο μάθημα της μουσικής μπαίνουμε για λίγο στη θέση τους και προσπαθούμε να εξασκήσουμε τις αισθήσεις μας:

ΑΚΟΗ

Χωριζόμαστε σε ομάδες. Σε κάθε ομάδα ένας μαθητής έχει καλυμμένα τα μάτια του και προσπαθεί να βρει τους συμμαθητές του μόνο από τη χροιά της φωνής τους. Στη συνέχεια κάνουμε το ίδιο με τους ήχους μουσικούς οργάνων και μιλάμε για τα διαφορετικά ηχοχρώματα.

ΑΦΗ

Χωριζόμαστε σε ομάδες. Ένας μαθητής με καλυμμένα τα μάτια του μπαίνει στη μέση, ενώ τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας του αλλάζουν θέση μεταξύ τους. Ο "τυφλός" μαθητής προσπαθεί να μαντέψει την ταυτότητα κάθε ατόμου, ψηλαφώντας και μόνο τους συμμαθητές του.

ΟΣΦΡΗΣΗ

Από μικροί, μαθαίνουμε τα γράμματα, τους αριθμούς και τα χρώματα εξασκώντας τα μάτια και το μυαλό μας. Κανείς όμως δε μας μαθαίνει... τις μυρωδιές. Στο μάθημά μας, χάρη στο "βιβλίο" του οινολόγου, με διάφορα αρώματα, μυρίζουμε ένας-ένας μερικά από αυτά και μαντεύουμε τι είναι. Συχνότερη φράση: "αχ το ξέρω, τι μου θυμίζει"! Μυρίζει σαν κουφέτο, σαν μπισκότο, σαν τσίχλα... τι να είναι;

Έτοιμοι για την αυριανή επίσκεψη στο Badminton;

Μη με κοροϊδεύεις...

Σήμερα, 6 Μαρτίου, στην Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του εκφοβισμού, στο μάθημα της μουσικής ακούμε και τραγουδάμε:

Don't laugh at me!

Σεβάσου τη διαφορετικότητα του άλλου και μη χλευάζεις... τόσο δύσκολο είναι;

Είμαι ένα μικρό αγόρι με γυαλιά

Αυτός που τον λένε φυτό

Ένα μικρό κορίτσι που δε χαμογελάει

γιατί έχει σιδεράκια στο στόμα της

Και ξέρω πως είναι 

να κλαις μέχρι να σε πάρει ο ύπνος...

Είμαι αυτό το παιδί 

που στα παιχνίδια τον διαλέγουν τελευταίο

Είμαι ο πιο αργός

απ'όλους μέσα στην τάξη

Δεν είναι ανάγκη να είσαι φίλος μου

Αλλά είναι τόσο δύσκολο να ζητήσω:

Μη με κοροϊδεύεις, μη μου δίνεις "ονόματα"

Μην παίρνεις ευχαρίστηση από τον πόνο μου

Στα μάτια του Θεού όλοι είμαστε ίδιοι

Κάποια μέρα όλοι θα έχουμε τέλεια φτερά 

Μη με κοροϊδεύεις....

Με αφορμή την ημέρα και παρότρυνση της δασκάλας τους, οι μαθητές του ΣΤ2 ευαισθητοποιούνται και δημιουργούν συνθήματα, ζωγραφιές και τα δικά τους τραγούδια! Πατήστε πάνω στην εικόνα για να τη δείτε μεγαλύτερη:

Πολύχρωμη Αποκριά!

Στο πλαίσιο της δράσης μας, την τελευταία εβδομάδα της Αποκριάς, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μάσκες με χρώματα από διάφορες φυλές της γης και να γίνουμε για λίγο... Ινδιάνοι ...Κινέζοι... Αφρικανοί;!

Παράλληλα, την τελευταία Παρασκευή, αναβίωσαν στην αυλή μας έθιμα όπως το γαϊτανάκι και παραδοσιακοί χοροί της αποκριάς, με αφορμή τους μαθητές της Δ' δημοτικού που δουλεύουν για την Παράδοση.

Καλή Σαρακοστή!

Κρέας... αντίο!

...κάπως έτσι θα λέγαμε σε ελεύθερη μετάφραση το Καρναβάλι, από το λατινικό carnem levare (=αποχαιρετώ το κρέας).

Και στα ελληνικά άλλωστε, η αποκριά σημαίνει αποχή από κρέας!

Το Καρναβάλι στην Ελλάδα και τον κόσμο: ομοιότητες & διαφορές

Οι ρίζες του καρναβαλιού βρίσκονται στις αρχέγονες γιορτές αποχαιρετισμού του χειμώνα και υποδοχής της άνοιξης. Αν και οι βαθύτερες ρίζες του καρναβαλιού φαίνεται να βρίσκονται -σύμφωνα με τον Ηρόδοτο- στην Αίγυπτο, στην αρχαία Ελλάδα συναντούμε για πρώτη φορά παρόμοιες εκδηλώσεις στις Διονυσιακές γιορτές, όπου οι άνθρωποι μεταμφιέζονταν, χόρευαν και τραγουδούσαν πίνοντας κρασί προς τιμή του Διονύσου. Στη ρωμαϊκή εποχή ξαναγεννιούνται ως Σατουρνάλια και Μπακανάλια, αργότερα Ανθεστήρια και σήμερα μιλούμε για Καρναβάλια! Ένα από τα δημοφιλέστερα έθιμά του είναι και το γαϊτανάκι, που πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του πόντου και της Μ. Ασίας.

Σήμερα τα τρία μεγαλύτερα καρναβάλια στην Ελλάδα είναι:

- της Πάτρας

- της Ξάνθης

- του Μοσχάτου (το μεγαλύτερο στην Αττική)

Αλλά σε πολλές περιοχές της Ελλάδος γίνονται παραδοσιακά έθιμα όπως στη ΘΗΒΑ που ο βλάχικος γάμος αρχίζει από την Τσικνοπέμπτη και αποτελείται από το προξενιό, το γάμο δυο νέων και τελειώνει με την πορεία των προικιών της νύφης και το γλέντι των συμπεθέρων. Στη ΝΑΞΟ υπάρχει το έθιμο των κουδουνάτων, όπου άντρες φορούν στη μέση τους τα κουδούνια των προβάτων, και χορεύοντας κάνουν δυνατό θόρυβο. Στο ΓΑΛΑΞΙΔΙ, το απόγευμα της Καθαράς Δευτέρας οι ντόπιοι μάχονται με... αλευρομουτζουρώματα.

Η παραδοσιακή μουσική που συνοδεύει αυτή την περίοδο έχει έντονα χιουμοριστικό χαρακτήρα, αφού προορίζεται να συνοδεύσει τα γλέντια και τους χορούς των ημερών.

Άκου εδώ τα: Μια Γριά Μπαμπόγρια & Παντρεύουνε τον κάβουρα.

Στον υπόλοιπο κόσμο, ξακουστά είναι τα καρναβάλια:

-Ρίο ντε Τζανέιρο, Βραζιλία

-Βενετία, Ιταλία 

-Νίκαια, Γαλλία

Γαστρονομική κουλτούρα και Καρναβάλι

Την περίοδο της Αποκριάς η μεταμφίεση και ο ξέφρενος χορός συνοδεύονται και τα γαστρονομικά έθιμα σε όλο τον κόσμο! Η Χριστιανική Θρησκεία προσαρμόζει το έθιμο ως προετοιμασία για τη νηστεία σε όλο τον κόσμο. Εμείς έχουμε την Τσικνοπέμπτη, ημέρα ανάλογη με τη Mardi Gras των Γάλλων και τη Shrove Tuesday.

Συζητούμε για τα κοινά και διαφορετικά στοιχεία του καρναβαλιού σε διάφορες χώρες.

Φύγαμε για χορό!

ΘΕΟΣ - GOD - DIEU - DIOS - ZEUS…

...όπως κι αν τον προσφωνήσεις πρόκειται για πίστη σε ένα ανώτατο ον. Διαφορετικοί λαοί, διαφορετικές θρησκείες, διαφορετικές μουσικές... παρόλα αυτά ο άνθρωπος από την αρχαιότητα υμνεί το Θεό μέσω της μουσικής σε όλη την υφήλιο. Αρχικά η μουσική είχε λατρευτικό χαρακτήρα και ήταν προνόμιο της εκκλησίας και της αριστοκρατίας. Η είσοδος στην εκκλησία με τη βάπτιση, ο γάμος, ο θάνατος... η μουσική συνοδεύει τον άνθρωπο σε όλα τα σημαντικά γεγονότα της θρησκευτικής ζωής του. Ενδεικτικά αναφερόμαστε στις παρακάτω θρησκευτικές μουσικές:

ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ: Ψάλλουμε το Απολυτίκιο των Τριών Ιεραρχών και μιλάμε για τη Βυζαντινή Μουσική και τη σημειογραφία της (μάθημα 14, βιβλίο Ε δημοτικού). Την περασμένη εβδομάδα οι μαθητές της ΣΤ' δημοτικού του σχολείου μας, με πρωτοβουλία των δασκάλων τους Ειρήνη Ιερεμία (ΣΤ1) & Βασιλεία Δαβή (ΣΤ2), έψαλλαν το τροπάριο των τριών Ιεραρχών κατά τον εκκλησιασμό τους στον Ιερό Ναό των Αγίων Θεοδώρων Γέρακα, εισπράτοντας τα εύσημα του ψάλτη και των ιερέων.

ΚΑΘΟΛΙΚΙΣΜΟΣ: Μιλάμε για το εκκλησιαστικό όργανο και αφού το κατατάξουμε μουσικά στα Αερόφωνα πληκτροφόρα όργανα και μιλήσουμε για τον τρόπο λειτουργίας του, ακούμε το Εμβατήριο του Γάμου του F. Mendelssohn και βλέπουμε βίντεο και φωτογραφίες του οργάνου.

ΙΝΔΟΥΙΣΜΟΣ: Στις περισσότερες ινδουιστικές λατρευτικές εκδηλώσεις η μουσική, ενόργανη και φωνητική έχει δεσπόζουσα θέση. Ακούμε ινδουιστική μουσική και γνωρίζουμε το σιτάρ.

ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ: Iδιαίτερη εντύπωση μας κάνουν οι Περιστρεφόμενοι Δερβίσιδες, η ιδεολογία των οποίων βασίζεται στην ιδέα της περιστροφής. Η περιστροφή είναι θεμελιώδης συνθήκη της ύπαρξής μας. Όλα όσα υπάρχουν πάνω στο πρόσωπο της γης συνίστανται από περιστρεφόμενα ηλεκτρόνια, πρωτόνια και ουδετερόνια. Ο στροβιλισμός του ανθρώπου γύρω από τον άξονα του σώματός του από την αρχαιότητα ακόμα και πέρα από οποιεσδήποτε θρησκευτικές πρακτικές ήταν μια μέθοδος να ζαλιστεί και να «βγει η ψυχή από το σώμα» και να έρθει μέσω της έκστασης πιο κοντά στον Θεό.

Έμπνευση...

...με αφορμή το τραγούδι που μάθαμε την περασμένη εβδομάδα, μαθητές της Ε' & ΣΤ' ζωγραφίζουν για Μια Νέα Αρχή...

Τα παιδιά όλου του κόσμου δίνουν τα χέρια... We Are The World!

Είναι αρκετή μια παλάμη παιδική να αγγίξεις για να πεις πως είναι όμορφη η ζωή!

Μια Νέα Χρονιά... Μια Νέα Αρχή!

Μια Νέα Χρονιά μόλις ξεκίνησε... γυρίσαμε πίσω στα θρανία και την καλωσορίσαμε με Μια Νέα Αρχή από την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου.

Το τραγούδι αυτό είναι η ελληνική εκδοχή του διαχρονικού We are the world, που γράφτηκε από τον Michael Jackson και τον Lionel Richie το 1985. Πρόκειται για το πρώτο "φιλανθρωπικό" τραγούδι, αφού τα έσοδα διατέθηκαν σε φιλανθρωπικούς σκοπούς στην Αφρική. Πουλήθηκαν πάνω από 20 εκατομμύρια αντίτυπα σε όλο τον κόσμο. Συμμετείχαν οι: Ray Charles, Diana Ross, Cyndi Lauper, Bruce Springsteen, Bob Dylan, Tina Turner και άλλοι.

Με εφαλτήριο το τραγούδι κουβεντιάζουμε για το φυλετικό ρατσισμό.

Τι κοινό και τι διαφορές έχουν τα παιδιά από την Αφρική από εμάς; Το χρώμα του δέρματός τους τα καθιστά διαφορετικά; Μήπως δεν έχουν δύο μάτια όπως εμείς, μήπως δεν έχουν δύο πόδια και μια καρδιά; Μήπως δεν έχουν δυο γονείς που λαχταρούν να τα δουν να μεγαλώνουν; 

Έχουν όμως την ατυχία να γεννηθούν κατά μεγάλο ποσοστό σε χώρες, όπου ακόμα και τα πιο αυτονόητα -εμβόλια, καθαρό νερό και φαγητό- δεν είναι δεδομένα.

Μεταφράσαμε τους στίχους και προσπαθήσαμε να το τραγουδήσουμε στα αγγλικά...

There is a choice we're making, we're saving our own lives

it's true we'll make a better day just you and me!

Ακούσαμε το Μια Νέα Αρχή, ερωτευτήκαμε τον ελληνικό στίχο και το μάθαμε απ'έξω, ακούστε το μαζί μας!

Όλοι μαζί, μια νέα ελπίδα, όλοι μαζί μια νέα αρχή μια ηλιαχτίδα!

Είναι αρκετή μια παλάμη παιδική ν'αγγίξεις για να δεις πως είναι όμορφη η ζωή!